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L'idée de Talenta ...en quelque mots
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L'éxperience de Monique Binda de France - traduit en allemand:
ici |
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Le texte ci-dessous est la traduction basée
sur le résumé d'un article dans KIWANIS CONTACT (Suisse)
du mars 2003 sur Talenta Zurich. |
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Le domaine tabou ou mal compris |
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L'engagement au profit des enfants et jeunes gens handicapés physiquement
ou mentalement trouve souvent l'accord de la population et un large soutien.
Par contre, il n'en est pas de même pour I'engagement en faveur des
enfants surdoués qui engendre I'étonnement et les hochements
de tête: «Ces enfants et leurs parents devraient sans aucun
doute être contents et reconnaissants
pour leur don d'esprit extraordinaire!» Les enfants et jeunes gens
surdoués sont, dans notre société, un domaine tabou.
Et dans ces cas, nous sommes en manques de remèdes.
Par conséquent, les enfants et jeunes gens surdoués souffrent
souvent énormément de leurs capacités extraordinaires.
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Problèmes des surdoués:
Oui! |
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Certes, Ies humains surdoués sont dans l'ensemble
chanceux et heureux dans le cadre de longues études. Et pourtant:
des rapports sur des expériences vécues de personnes concernées
parlent de luttes épuisantes avec les enseignants,
de grandes discordes avec les familles et les
amis et de dégringolade dans le monde
de la drogue. Pour éviter des envies et des jalousies, les surdoués
développent souvent des stratégies
de survie incroyables, telles que par exemple des créations d'erreurs
volontaires dosées adroitement. |
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L'école Talenta en bref |
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Afin d'offrir aux enfants surdoués un environnement adapté
à leurs besoins, Ia petite association privée Talenta A fondé
son école Talenta au "Looren B" à Zurich Wirikon
en Août 1998. Il s'agit d'une expérience
risquée créant une école primaire pour les enfants
surdoués. Cette école fonctionne maintenant avec succés
en huitième année. 2007: Environs
40 à 50 enfants surdoués entre 4 et 12 ans (en
4 groupes d'environ 10 à 12 enfants) suivent l' enseignement
donné par 6 enseignants à 60%. Vu qu'il n'existe pas encore
de didactique appropriée pour les enfants surdoués, I'échange
des teams d'enseignants, accompagnement scientifique
et supervision, soutien par les parents et, naturellement, beaucoup de collaboration
avec les enfants eux-mêmes, sont tous essentiel. Il s'agit de prendre
les enfants au sérieux, d'utiliser la pluralité
des formes d'enseignement et de défier les enfants dans tous
les domaines possibles. Le but de l'école n'est, par contre, pas
de créer des élites irréalistes. Talenta aimerait finalement
contribuer à rendre heureux les enfants
surdoués. |
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3 groupes de besoins et 3 raisons pour agir...
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En ce moment, Talenta considère trois domaines d'urgence quant
au besoins réels des enfants surdoués: |
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- Pour les enfants souvent étranges (quelque fois même
perturbateur), présentant des dangers authentiques,
on a besoin des formes d'enseignement qui permettent beaucoup
d'attention et de grandes exigences intellectuelles.
- Pour les enfants surdoués et adaptés
à la norme, on devrait quand-même, préparer
plus de matières, pour qu'ils puissent de temps à autre
apprendre selon leur niveau.
- Pour les surdoués sans ambition, qui vivent renfermés
apparamment comme "mauvais élèves",
nous avons besoins d'une aide d'identification,
qui, après coup, permettra alors de présenter des solution.
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